Tiago Ortaet

O local de realização da 4ª edição do CarnaRock 2020 no próximo domingo, dia 1º de março, mudou. O evento, que aconteceria no Calçadão da Rua Dom Pedro, acontece agora no Adamastor, também no centro. O evento tem início a partir das 12h e conta com palco montado na Rua Lidio Francisco de Santana, ao lado do estacionamento do Adamastor.

O evento é gratuito e conta com shows de bandas guarulhenses Asteroides Trio, Carbônica, Exofagia, Intereffect, L.O.T.U.S., Trend Kill Ghosts, além de bandas convidadas, PACTO e Endigna, todas elas dedicadas a um trabalho autoral independente, de peso, com sonoridades geniais e composições diferenciadas.

Organizado pela Associação Cultural Rock Guarulhos, o CarnaRock é o maior evento de rock da cidade de Guarulhos. Pensado e idealizado para os roqueiros e fãs do gênero, da cidade e de outras regiões, o evento tem o apoio da Prefeitura de Guarulhos e valiosas parcerias do Falcões Moto Clube, Capiroto Entertainment e das rádios Kiss FM – Autoral Brasil, Black Sampa e Stay Rock Brazil, além de patrocínio da The Beer Factory.

Histórico

Em sua primeira edição, em 2017, o CarnaRock levou um público arrebatador ao Calçadão da Rua Dom Pedro, no centro da cidade, mais de 1500 fãs de rock em pleno feriado de Carnaval. Em 2018, o evento aconteceu no palco externo do Centro Cultural Adamastor e contou com mais de 2 mil pessoas, que lavaram a alma em apresentações espetaculares. Já em 2019, foram 2,5 mil pessoas que circularam pelo Calçadão, durante as mais de 10 horas de evento.

Atualmente, a AC Rock Guarulhos conta cerva de 4500 seguidores nas redes sociais e mais de 300 associados, entre músicos, produtores, jornalistas, fotógrafos, designers e militantes da causa rock’n’roll.

Serviço:

CarnaRock 2020 - Associação Cultural Rock Guarulhos

Data: domingo, dia 1º de março

Horário: a partir das 12h

Novo local: Adamastor Centro

Rua Lidio Francisco de Santana (ao lado do estacionamento do Adamastor) Centro – Guarulhos/SP

Evento gratuito

Classificação livre

Para saber mais, acesse: https://www.facebook.com/events/796765774155754/

Por Carla Maio
Publicado em 27/02/2020

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A Trupe Ortaética tem relação direta com o universo do trabalhador principalmente por atuar nas periferias da cidade, com jovens trabalhadores e adolescentes que sonham em ingressar no mercado de trabalho. Nosso coletivo já abordou a informalidade do trabalho no Brasil e o empreendedorismo de homens e mulheres em algumas de nossas produções.

Durante 5 anos, de nossos 17 anos de atuação, atuamos com trabalhadores metalúrgicos e como resultado de uma das oficinas de teatro do oprimido, produzimos o espetáculo “TRABALHAR É PRECISO, SONHAR É OBRIGAÇÃO” onde os atores puderam exprimir seus anseios frente ao mercado de trabalho, bem como suas angústias e conquistas diante dos direitos trabalhistas.

Recentemente a Trupe Ortaética celebrou a trajetória dos migrantes nordestinos com espetáculo/intervenção cênica “NOR(destinos)” na Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo à convite da frente parlamentar de direitos do povo nordestino. Na ocasião abordamos a precarização do mercado de trabalho, as oportunidades aos cidadãos sertanejos do interior do país na cidade grande e a sensibilidade das famílias que migram para nossa cidade.

Toda base ideológica de nosso teatro social se ampara no teatro do oprimido, do teatrólogo brasileiro Augusto Boal, que em toda sua trajetória também realizou diversas oficinas teatrais com trabalhadores rurais, empregados dos grandes centros urbanos e trabalhadores de sub-empregos que lutam diariamente para garantirem o sustento de suas famílias.

Em recente pesquisa com nossos integrantes, constatamos que 80% dos presentes tem familiares desempregados. Esses fazem parte da triste estatística de nosso país que tem atualmente mais de 13 milhões de pessoas desempregadas. As perspectivas de novas oportunidades e como isso interfere diretamente na economia do país estão atreladas ao nosso epicentro temático do projeto.

O projeto artístico/cultural aqui apresentado visa impactar diretamente as escolhas desses jovens e principalmente a ampliação de seu repertório de vida para melhor preparo intelectual, corporal, expressivo, dialógico e relacional enquanto cidadão crítico, profissional em formação e candidato ao mercado de trabalho, de modo que analise as relações de poderes, os meandros de diferentes instituições e a política global de mercado, antes mesmo de sua escolha para sua futura profissão.
Muito mais complexo do que os comuns e rasos testes vocacionais; os conteúdos da oficina têm como princípio empoderar o jovem para suas escolhas e mais do que isso, alicerçar seu projeto de vida e percurso para atingir seus objetivos.

É inegável a característica social de nosso projeto artístico por se tratar de juventudes que possuem espírito protagonista, mas que em muitos casos são acolhidas pelo poder paralelo do tráfico de drogas e de caminhos ilícitos. A arte tem o poder de acolher com afeto e potência esses jovens, bem como restaurar outros tantos adolescentes que só precisam de uma oportunidade e amparo para trilharem um caminho do bem.

De forma poética nossos “espectatores” atuarão e ao mesmo tempo se verão na obra teatral que será criada, como uma vitrine de seus anseios, sonhos, angústias e protestos em relação ao universo do trabalho em seus mais variados aspectos. Desde a comicidade de detalhes do cotidiano de diferentes profissões até dilemas éticos, jurídicos, individuais e coletivos perpassam o fio condutor da dramaturgia que será fruto das experiências vividas e contadas em grupo.

Outros pilares indispensáveis do processo criativo planejado é a relação de opressão criada em muitas instituições, bem como formatos contemporâneos do que chamamos de “neoescravidão” em que direitos são negligenciados e os trabalhadores são meras mercadorias ou até mesmo função braçal à mando do lucro que corrompe poderosos. Esses e outros subtemas comporão a encenação que explorará elementos de teatro físico e metalinguagem para escancarar bastidores da cadeia produtiva no Brasil.

Dentre as muitas ações poéticas do percurso criador desse trabalho artístico está a “CÁPSULA DO TEMPO” onde os participantes criarão painéis de possibilidades em relação às suas escolhas de vida e as mesmas serão armazenadas em local escolhido pelo grupo.

Desde a concepção de “ócio criativo” do filósofo Domênico Da Masi até os estudos de novos parâmetros da convivência humana e da sociedade por meio da visão biopolítica, que compreende políticas públicas que tratam da gestão e do controle tanto da vida quanto da morte, proposta pelo filósofo Michel Foucault são conceitos básicos para nossa teia de retalhos poéticos em cena.
Principalmente por estarmos situados num dos bairros com maior índice de vulnerabilidade social da cidade de São Paulo, nossa práxis artística se dá inevitavelmente através do viés da potência da periferia e do legado dos cidadãos comuns que constroem a pujança da maior metrópole do Brasil.

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ELETIVA
Título	PATRIMÔNIO HISTÓRICO, ARTÍSTICO E CULTURAL
Professor	Tiago Ortaet
Ementa
O curso pretende aproximar os estudantes de instituições culturais públicas, privadas, municipais, estaduais, nacionais, formais ou não formais, de educação, cultura, arte e direitos humanos, na perspectiva de compreensão de sua dimensão histórica, social, arquitetônica e dialógica na urbanidade contemporânea. Entender o papel dos poderes públicos em relação a essas instituições, sua administração direta ou indireta, mecanismos de financiamento, programação cultural, grandes reformas ou restauros, tombamentos nos três diferentes níveis de registro oficial e participação popular são alguns dos quesitos pesquisados durante o curso. Áreas de formação profissional que dialogam com o curso: Arquitetura, Engenharia, Artes, Gestão Pública, Turismo, História, Sociologia e Meio Ambiente.
Justificativa
A falta de conhecimento, por parte da juventude, sobre entidades culturais, sua simbologia e representatividade na historicidade afasta os jovens de um contato fortuito com um aprendizado que privilegia a pesquisa de campo e a expedição. Estar conectado com essa pesquisa oportuniza, sobretudo, consciência histórica, artística e cultural frente aos desafios das gestões públicas de desenvolverem planos diretores que respeitem os limítrofes entre o desenvolvimento das cidades e a preservação do patrimônio histórico.
Objetivos
· Criar roteiros urbanos a partir da curiosidade dos estudantes nos primeiros encontros do curso. · Mapear equipamentos culturais da cidade e de interesse público. · Compreender as etapas de tombamentos municipal, estadual e federal. · Produzir análise qualitativa e quantitativa sobre os temas abordados · Visitar instituições públicas e privadas de arte, cultura e direitos humanos · Criar registros em fotos, vídeos e relatórios sobre as expedições realizadas
Habilidades desenvolvidas
Competência específica 5 de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas · Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos. · EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais. Competência específica 6 de Linguagens e suas Tecnologias · Apreciar esteticamente as mais diversas produções artísticas e culturais, considerando suas características locais, regionais e globais, e mobilizar seus conhecimentos sobre as linguagens artísticas para dar significado e (re)construir produções autorais individuais e coletivas, exercendo protagonismo de maneira crítica e criativa, com respeito à diversidade de saberes, identidades e culturas. · EM13LGG601 - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Eixos temáticos
( ) Investigação científica ( ) Processos criativos
( X ) Mediação e intervenção sociocultural ( ) Empreendedorismo
Conteúdo programático
· O que é um patrimônio? · Quais pastas das gestões públicas tem o dever de zelar pelo patrimônio? · Qual a diferença entre reforma e restauro? · Conhecendo o Conselho do Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural de Guarulhos · O que é o Condephaat? · O que é o IPHAN? · O que a especulação imobiliária tem causado nas grandes cidades sobre a preservação dos patrimônios históricos? · Quais e quantos são os patrimônios tombados da cidade de Guarulhos? Além das instituições que serão selecionadas pelo grupo de pesquisa; algumas delas são impreterivelmente listadas para ampliação de repertório pela sua representatividade histórica: 1) MEMORIAL DA RESISTÊNCIA DE SÃO PAULO 2) SITIO ARQUEOLÓGICO CASA DA CANDINHA EM GUARULHOS 3) CENTRO DA CULTURA JUDAICA
Metodologia
· Embasado na obra “INTERTERRITORIALIDADE” da pesquisadora brasileira e professora aposentada da universidade de São Paulo – USP, Profª Drª Ana Mae Barbosa, propiciar uma análise crítica aos estudantes quanto às ocupações urbanas no século XXI em paralelo com outras épocas do processo de industrialização das cidades. · Composição de matérias para blog estudantil · Pesquisas online · Consultas às atas de reuniões de conselhos municipais e estaduais · Visitação às instituições públicas e privadas
Recursos didáticos
· Slides fotográficos · Computador, telão, projetor e wifi · Livros específicos · Transporte para visitas monitoradas · Catálogos de exposições temporárias e permanentes · Máquina fotográfica · Aplicativos específicos de cartografia, mapeamento, geo-localização e institucionais · Jornais locais e nacionais
Culminância
Criação de diários de bordos em formato documental poético-histórico das pesquisas e visitações realizadas a fim de instigar outros estudantes a conhecerem esses equipamentos culturais.
Avaliação
A avaliação se dará prioritariamente através da participação dos estudantes em todas as etapas da pesquisa de campo que compreende: Seleção dos espaços a serem pesquisados, investigação histórica, planejamento da visitação, vivência, consulta de acervo e materiais disponibilizados e relatório coletivo pós-visitação.
Cronograma semestral
Março: Encontro introdutório + Análise do material selecionado pelo professor + Iniciação dos portifólios + Primeira visitação. Abril: Cumprimento de roteiro de visitações criado pelos estudantes + Estudos dos temas de cada instituição. Maio: Recepção de especialista em patrimônio histórico na escola para palestra + novas visitas técnicas + cumprimento de pesquisa. Junho: Sistematização das informações coletadas + finalização dos portifólios + exposição das imagens registradas + Visita ao poder público para conhecer as metas quanto aos temas pesquisados.
Referências
· ABREU, I. O Descobrimento do Brasil. Rio de Janeiro, 1929. · ABREU, Regina; CHAGAS, Mário. Memória e patrimônio – ensaios contemporâneos. Rio de Janeiro: UNI-RIO: FAPERJ: DP&A Editora, 2003. · ADORNO, T.W. Experiência e criação artística. Lisboa: Edições 70, 2003. · AMARAL, Lilian; & BARBOSA, Ana Mae (orgs.). Interterritorialidade: mídias, contextos e educação. São Paulo: Editora Senac São Paulo: Edições SESC SP, 2008. ·

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